A Reading Group with a Ghost Story

Reading Group… Is it old-fashioned? Maybe some people think so. I run a reading group and I would like to share how I did it. As a librarian and a teacher it was a challenge for me. I hope you will think a bit differently about reading groups after reading about my experiences. 

Esol Cafe is a language school in Cambridge and I had a chance to have a reading group (called ’Just Read’) there. It is a well-known language school and I have been a volunteer there for 2 years. I was very lucky because I run ’Just Read’ with a lovely, native speaker teacher, Rachel. As I am Hungarian, it was a big help. She always gave us a deeper insight. If we had an expression or sentence that was difficult to understand, she explained it. We sometimes talked about the origin of a word. Later some native speaker volunteers also joined us who really enjoyed the sessions and shared a lot of interesting things with us.

I think we analyzed this novel quite deeply. We did not only talked about the story and shared our opinions, but also tried to find the typical structures and words that the author used in this novel. And we practiced some grammar as well. We talked about the atmosphere of the different scenes and our volunteers highlighted some really important and interesting things that we would not have been aware of, if we had read the book alone.

It was Michaelmas term (Autumn term in the colleges in Cambridge) in 2017 and this ghost novel really suited this season with its special athmosphere. And suited the place as well, since it sets mostly in Cambridge. I chose: Susan Hill: The Man in the Picture.  http://www.susanhill.org.uk/

 The Man in the Picture is a ghost story, by Susan Hill, about a Venetian painting. It sets in different gloomy places in England. It starts on a cold, dark winter night in a room in one of Cambridge’s colleges, when an elderly scholar, Dr. Theodor Parmitter, feels the urge to tell his story to Oliver, one of his ex-students. (Kathlen)

The book is 145 pages and has 9 chapters. We had 8 sessions (8 weeks). We had an introduction in the first session and a summary in the last one. So we had 6 sessions to read through the book. So we read cca. 30 pages (1-2 chapters) each week. 

The book drew my attention from its first page and kept my enthusiasm high through its chapters. Especially the splendid descriptions of the places where it passes are very impressive for me. (Eser)

Our ‘weekly routine’

We had a ’weekly routine’. Every time we gave titles for the chapters (as they are just numbered). This task was very interesting. Some of them gave a simple title, others gave a more meaningful title for the chapters. 

Every week we had ’words of the week’. These could be nice, difficult, strange words. We focused on adverbs and adjectives as using more adverbs ad adjectives in the right place makes a text nicer and more colourful and helps to imagine a situation. We learnt some really useful ones e.g.: splendid, robust, meticulous, extremely grand, magnificent, tormented. And I think our favourite word was ’petered out’. And we will always remember when we shared our opinions related to this sentence (it took half an hour 🙂

’With so many billions of people born and all of us only having two eyes, one nose, one mouth, I suppose it is even more remarkable that there are not more identical.’ (p.24)

We always read loudly as well. They had to choose their favourite paragraphs in the chapter and explain why they chose them.

I sent a summary by mail to them after all of the sessions. It contained our new words, new grammar and the most important things that we talked about.

Finally everybody had to write a review. Everybody found it difficult in the first session when I shared my plan, but they could do and enjoyed it at the end of the course.

Sessions and chapters

Now I would like to mention some techniques that I used. If you choose this book to read in your reading group, feel free to use them. You can use these techniques for other novels as well.

Chapter 2

We played a scene from this chapter in pairs. It was a dialogue between Theo and a man after the auction (p.15-18). They really enjoyed being actresses and actors. It was one of the funniest sessions.

Chapter 3-4

It was a fearful part of the book and not easy to read. First we made a mind map about FEAR. This way we collected a lot of words that we

I guess Theo lived in Trinity college

I guess Theo lived in Trinity college

knew related to FEAR. After this, we talked about the following quotes about fear and oppression. (You can find some examples below. There are more in these chapters.)

’I stopped because a sense of fear and oppression came over me like a wave of fever, so that a shudder ran through my body’ – (p.32)

’The fear I felt was not of anyone of anything, it was just an anonymous, unattached fear and I was in its grip.’ – (p.32)

’It [the fear] was combined with a sense of impending doom, a dread, and also with a terrible sadness, as if someone close to me was suffering and I was feeling that suffering with them.’ – (p.32)

’What I saw made my blood freeze.’ – (p.36)

Chapter 5-6

You can find some conditinal sentences in these chapters, so it was a good topic for this session.

If I had not paused, it would have hit me on the head. (Chapter 5 – p.45)

… it would be better for your peace of mind if we let  the whole thing drop  (Chapter 5 –  p.5)

I wrote some conditional sentences from the book with some missing words and they had to find them out.

The next chapter is The Countess’s Story. It was a bit long, so I divided it into two parts.

Page 71-89

It was one of my favourite session. There are 9 scenes in this part of the book. I gave the list of the scenes to the students and a lot of words with them. They had to match the words to the scenes.


Love at First Sight

Demonic possession


The Countess’s Upbringing

Lawrence’s Father, The Earl Of Hawdon’s Death

The Countess And the Picture

A Dinner

In Venice

Home Again

An example of the words: 

Demonic Possession:  Clarissa Vigo was jeaolus  a broken heart  bitter, angry  tormented  destroy other people’s happiness  undertook exorcisms  anonymus letter

Characters of the book

Of course we talked a lot about the characters as well. I think after reading cca. 100 pages they knew the characters much better, so they could match some expressions (from the book) with the characters. E.g. :

Dr. Theo Parmitter / Dr. Theo Parmitter’s: was an only child – mother died when he was 3 – aunt and uncle were cultured people was hale and hearty – was in his eighties – was crippled by severe arthritis  had difficulty leaving his room – was one of a dying breed – was witty – was a picture dealer – was meticulous

They wrote about the characters in their reviews as well: 

I am talking about  two contrasting portraits: on one hand, the Countess, which is an example of perfect wife, submissive and devoted. Her life turns around Lawrence and his family. She has no name and her identity is a blurred one. She has no character.  On the other hand, Clarissa Vigo is beautiful, young, elegant. She has a name and a surname, a very well defined identity, and she has human feelings such as jealousy. She’s a woman who has been betrayed and who is not going to forget it.  (Felicea)

Looking at the whole story, men plays very passive roles and they tend to get killed and trapped in an haunted painting, which seems to be a blank page where women talk, fight, threaten and, maybe, forgive each other. (Kathlen)


Finally we read some other people’s opinions. (I collected them from the internet: https://www.goodreads.com/book/show/1854160.The_Man_in_the_Picture) I chose some opinions (some sentences) and printed them out. We compared our opinions with theirs. We also clarified the following expressions and talked about their importance: final line (in this case: ”I pray that I will not have a son.”) and plot hole.

I think, our last session was the best. We played two games. We laughed a lot. The first was a competition. They enjoyed it very much. They had to find out the second part (in italics) of the following sentences/expressions of the book (some example): 

Hale and hearty – One of a dying breed – Take a brisk walk – A bottle of good claret – My aunt and uncle were surprisingly widely and well read – The picture is not for sale

The second game was This or That? (also called Would you rather questions) This or that questions is an amazing talking game where players choose which of two items they prefer. They do not have to give long explanation just quickly choose one of these possibilites.

Clarissa Vigo OR The Countess  Yorkshire OR Cambridge – Theo OR Oliver – keeping the Venetian painting OR selling the Venetian painting – going to the ball where the countess and Lawrence met OR going to the large dinner where the Countess met Clarissa before her honeymoon – whisky OR claret – honeymoon in Venice OR honeymoon anywhere else – meticulous OR does not follow a clear system

They also had to write ”This or That questions” and asked each others.

I can recommend this book for older readers and for those who are the fans of ghost story. (Eser)

It is an enjoyable read on a dark winter’s evening. It is a story within a story or I could say more stories within a story. It is a bit old-fashioned. I found it interesting and held my attention. After reading it, I had just one question in my mind: ”Who gave the painting to Clarissa Vigo?” (Anita)

P.S.: I finished this book on an aeroplane. When I closed it and looked up I saw an advertisement on the back of the seat in front of me. I did not understand it. I guess it was in Spanish. What I understood was only this word: VIGO – with capital letters. I made a photo, but it disappeared from my phone. I am sure I made it. I wanted to show it in the Reading Group. Later I found out Vigo is a Spanish island. To be honest, it was scary…

Categories: Just Read, könyvek, könyvtáros, Reading Club, Susan Hill, The Man in the Picture | Címkék: , , , , , , , | Hozzászólás

Nyár és könyvtár

Még egy kellemes, nyári, szombat délutáni sétánál se feledkezhetünk meg a könyvtárról 🙂 Már csak azért sem mert bárhol ott lehet! Mint például Cambridge közelében, egy kis faluban, Hemingford Abbotsban.

De amúgy Cambridge környékén máshol is találhatóak ilyen “phone box library”-k. Mint például Girtonban, ahol még használati utasítást is tettek mellé (pl: Köszönjük nem: egy zacskó könyv a földön hagyva 🙂




















És Bluntishamben:


































Categories: books, booksandsoul, BookStation, könyv, könyvek, könyvtár, könyvtáros, könyvtáros blog, mini-library, Nagy-Britannia, phone box library | Címkék: , , , , , , , , , , , | Hozzászólás

Colour – egy kiállítás az én színeimmel

Cambridge-ben az is jó, hogy még két év után is tud meglepetést okozni. Az ember szinte függővé válik ennek a kisvárosnak a hangulatától, bájától. Egyik nap sem olyan, mint a másik. Tele van meglepetésekkel: érdekes találkozások, hétköznapi, kis csodák, sorsfordító események… és sok-sok kulturális élmény, amivel nem lehet betelni. Ráadásul mindig-mindig túllicitálja önmagát ez a varázslatos hely. Mintha mindig azt akarná mondani: “Én még annál is többet tudok, mint gondoltad volna! Nézd! Én még annál is szebb vagyok, mint tegnap voltam!” Legyen az egy éjszakai kép, amelyet a telehold festett minap a Cam folyónál, a Bridge Streetnél, különleges ezüsttel, bordóval és zölddel színezve a kissé hullámzó vizet, a hidat és a Magdalene College régi épületét. Vagy legyen az egy érzés, amit egy régi kapualj, egy hirtelen, a semmiből nyíló sikátor, egy magányosan, de büszkén ringó csónak üzen: “Szerencsés vagy, hogy engem láthatsz!”. És ezt éreztem, akkor is, amikor a város immár 200 éves múzeumába, a Fitzwilliam Museumba, csak úgy véletlen, egy szombat délután betévedtem egy barátommal. (Ahol egyébként már többször voltam.) Tényleg csak akadt két szabad óránk aznap délután, és Cambridge megint egy “annál is szebb vagyok mint tegnap voltam!” élményt adott nekem a “Colour” című időszaki kiállításával.  

Különösen könyvtárosként egyik kiállított kézirattól a másikig sodort a “flow”. Itt egy 1320-40 között készült csodálatos Biblia. Kinyitva a Teremtés könyvénél, az első oldalon. Az I iniciáléja egészen az oldal aljáig lefutott, követve tovább a lap alsó szélének vonalát, majd a másik oldalon felfutva végződött a nagy műgonddal festett betű. Csodás, nagy méretű, kódexre hasonlító könyv volt ez, lapjainak alja igen csak megrepedezve, éreztetve az idő múlását. Amott Boethiustól egy csodás darab 1476-ból. Majd talán a legrégebbi kézirat i.sz. 930-50-ből. Aztán különlegesen szép képekkel néhány “Book of Hours”, imádságos könyv. S mindez csak néhány a kiállításon található 150 kéziratból, amelyek többsége 600-800 éves. 

Az egyik legérdekesebb darab egy alkimista kézirattekercse volt a XVI. századból. Legalább másfél méter hosszú és kb. 80 cm széles darab, George Ripleytól. A tekercsen egy vers olvasható az alkimisták “varázslatáról”. És hogyan kapcsolódnak az alkimisták a kéziratok készítéséhez? Azt mondják, volt hat szín, amelyet alkimiai folyamatok révén nyertek abban az időben, és használták fel a kéziratok készítéséhez. Én elhiszem, mert szerintem a telehold is ezeket használta azon az éjjelen, amikor megengedte látnom, ahogy megfesti Cambridge-t. 

Angolul ezt a postot itt olvashatod

Ajánlott linkek: 

A Colour: The Art and Science of Illuminated Manuscripts c. kiállítás weboldala a Fitzwilliam Museum honlapján: 


A Guardian beszámolója a kiállításról:


George Ripley alkimistáról: 


Categories: alkimista, alkimisták, Anglia, Bible, Biblia, books, booksandsoul, Cambridge, colour, Colour: The Art and Science of Illuminated Manuscripts, Fitzwilliam Museum, George Ripley, időszaki kiállítás, kézirat, kézirattekercs, könyv, könyvek, könyvtár, könyvtáros, középkor, librarian, library, manuscript, múzeum, régi könyvek, szinek, vallás | Címkék: , , , , , , , , , , , , , , , , , | Hozzászólás

A Wren Library csodás, régi könyves gyűjteménye

Minap egy kis városi séta során olyan szerencsém volt, hogy a közönség számára napi két órán át nyitva tartó 13045546_1171992752841390_813879675_nkönyvtárba “botlottam”. Persze Cambridgeben nem nehéz “belebotlani” valamibe… hol egy kortárs kamarakiállítás, aztán a következő sarkon egy tehetséges zenész gitározik, majd belépsz egy ódon kapun, egy könyvtárba, ahol egy kéziratot láthatsz (bármely hétköznap, ingyen!) i.sz. 800-ból. Vagy ugyanitt egy másikat 1100-ból. Mivel fotózni nem szabad, sőt a telefonokat is ki kell kapcsolni, ezért sajnos csak a környék parkjáról tudtam illusztrációt hozni. Ellenben a könyvek megtalálhatóak digitalizálva!! Méghozzá itt a katalógusban, azaz a James Catalogue -ban:


Csak egy klikk a Catalogue Searchre, majd magától megjelenik “Only include virtual manuscript”. Egy OK gomb és már nézegethetjük is a szebbnél szebb réges régi könyvet, dokumentumot az egyes címekre kattintva. Régi könyves könyvtáros kollégáknak különösen ajánlom. Úgy mint például ezt a gyönyörű darabot is, amely Pál apostol levelét tartalmazza (XII. századból, illetve a XIII. század elejéből):


A Wren Library-ben, a Trinity College gyűjteményében, fantasztikus értékeket találunk. A kiállított dokumentumok között van például Shakespeare Lear királya 1609-ből. De találhatunk Aldus Manutiustól, illetve Boethiustól is dokumentumot. Utóbbi az 1100-as évekből. Az igazán gazdag gyűjteményben egyébiránt 1250 középkori dokumentum található.

Maga a könyvtárterem is gyönyörű. Tényleg kár, hogy nem lehet képeket készíteni, de a google-n rákereshető… Csodás, óriási, festett üvegablaka van. Díszítőelemként pedig a Trinity College-ban végzett, híres emberek márvány mellszobrait láthatjuk, mint például Isaac Newtonét.

Ha csak virtuálisan is, de ajánlom felkeresni a Wren Library-t!


Categories: Anglia, booksandsoul, Cambridge, digitalizálás, digitalizált gyűjtemény, digitalizált könyvek, könyv, könyvek, könyvtár, library, régi könyvek, virtuális gyűjtemény, Wren LIbrary | Címkék: , , , , , , , , , | Hozzászólás

Anglesey Abbey és Lord Fairhaven magánkönyvtára

Nemrég az Anglesey Abbey birtokon jártam. A Cambridgehez közel található birtok csodás – kb. 100 hektáros – parkja mellett kulturális csemegét is bőven szolgáltat.


Egy egész napot el lehet tölteni itt, tobzódva a természet szépségében, a kertben található szobrok látványában, nézegetve a kúriában lévő galéria képeit, megkóstolva a korhűen berendezett látványkonyhában készült ínycsiklandó édességeket, válogatva az antikvárium könyveiben. Betérhetünk a birtokon található malomba is, ahol őrölhetünk búzát. És természetesen üldögélhetünk egy kicsit a könyvtárszobában, magunkba szívva a könyvek illatát, és átélve a XIX. század hangulatát.

asztalLord Fairhaven (eredeti nevén: Huttleston Broughton) 1926-ban vette meg a birtokot és újította fel az épületet, amelyben XIX. század eleganciáját akarta megtartani. Egyfajta menedéket alakított ki a maga számára a gyorsan változó XX. században. Halála előtt, miután nem volt örököse, a National Trustra (nemzeti örökségvédő szervezet) hagyta a birtokot, azzal a céllal, hogy majd mindig „képviseljen egy gyorsan letűnt kort és életstílust.”

Tehát a birtok megvétele után Lord Fairhaven a házon teljes átalakítást végzett. A felújítás mellett, mint kultúra- és könyvtárművészetkedvelő, műgyűjtő ember, könyvtárszobával és galériával bővítette ki. A könyvtárszoba 1938-ra lett kész. Érdekessége, hogy polcai az 1934-ben lerombolt Waterloo híd tartócölöpeinek szil gerendáiból készültek. E magánkönyvtárban kb. 6000 dokumentumot találunk. A hangulatos helyiséget angol uralkodók portréival ékesítette. A dokumentumok között felfedeztem egyik kedves íróm Francois Rabelais könyvét. De található itt például egy igen régi térkép: The First English County Atlas, From Chichester Cathedral, Christopher Saxton, Atlas of the Counties of England and Wales. London, 1590 (?), illetve különleges növényismertető „kézikönyvek”, illetve építészetről szóló könyvek.

2013-ban jelent meg egy nagyon szép kiadvány (Mark Purcell, David Pearson, William Hale: Treasures from Lord Fairhaven’s Library at Anglesey Abbey címen) a könyvtár legszebb könyveinek válogatásából, mely könyvbe itt bele is lehet lapozni.

A birtok vendégei a könyvtár ablakára, az üvegbe vésték nevüket és látogatásuk évszámát. Közöttük volt a több híres látogató között VI. György király is.

A galéria képei között is felfedeztem egyik kedvencem, Constable, alkotását. Egyébként a Lord nagyon szerette a Windsor kastélyról készült képeket és ebből is van néhány a képtárában.

Azt hiszem, hogy Lord Fairhaven csodás szellemi örökséget hagyott az emberiségre, és lehetőséget biztosított arra, hogy egy felejthetetlen élményhez jussunk a birtoka megtekintése által. 

További, a birtokról készült saját készítésű fotóimat itt lehet megnézni: https://goo.gl/photos/aAPGP8mtJkdM5KKWA

Illetve az irodalomjegyzékben található oldalakon is csodás képek találhatóak.


National Trust oldala: http://www.nationaltrust.org.uk/anglesey-abbey-gardens-and-lode-mill

Great British Houses: Anglesey Abbey – A Stunning Country Home in Cambridgeshire: http://www.anglotopia.net/site-news/featured/great-british-houses-anglesey-abbey/

Anglesey Abbey: http://www.britainexpress.com/attractions.htm?attraction=221

Anglesey Abbey, Gardens and Lode Mill: http://www.thesuffolkguide.co.uk/blog/anglesey-abbey-gardens-and-lode-mill

Categories: Anglia, booksandsoul, könyv, könyvek, könyvtár, library, magánkönyvtár, Nagy-Britannia, UK | Címkék: , , , | Hozzászólás

Hogyan ösztönzik a gyerekeket a kreatív írásra Angliában?

(Pegán Anita – Books and Soul)

Az írás és az olvasás szeretetét gyerekkorban kell elültetni. Ez nem kérdés. Angliában a gyerekeknek már egész fiatalon lehetőséget adnak arra, hogy a kreatív írást gyakorolják és sikereik legyenek ezen a területen. Hozzá kell tenni, hogy az írás- és olvasástanulást már 5 éves korban kezdik a ’primary school’-ban, ami  5-10,11 éves korig tart. Tehát egy 7 éves gyerek már tud írni és olvasni (természetesen nem tökéletesen).

Írás- és olvasástanítás

Az angol írástanulás nem könnyű a gyerekek számára. Szinte minden egyes szó leírását meg kell tanulniuk, mivel a szavak kiejtése nagyban különbözik a leírásuktól, és sokszor egyértelmű szabályok sem állapíthatóak meg. A könnyebb tanulást úgy segítik elő, hogy szócsoportokat képeznek, és a hasonlóan írandó szavakat tanulják egyszerre.

A szócsoportokról itt található egy nagyon jó összefoglalás, amely akár nyelvtanuláshoz is jó ötletet adhat:


http://soundbytesreading.com/make-your-own-magnetic-letter-tiles.html (játékok is!)

Érdekesség, hogy különösen nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy a gyerekek minél több melléknevet tanuljanak meg és használjanak, hogy ezzel is érdekesebben, színesebben fejezzék ki magukat.

Oxford Reading Tree Books

Oxford Reading Tree Books – Victorian Adventure borító

Az olvasást rövid történetekkel gyakorolják. Erre például az Oxford Reading Tree Books (ORT) könyvcsalád tagjait használják. A nehézségi fokok különböző számokkal jelölik (pl. a képen is látható Stage 8) Ezekben a könyvekben a gyerekek világához közel álló rövid történetek vannak aránylag nagy betűkkel szedve.

Házi feladatként ezeket a történeteket olvasgatják. (Saját tempóban! Tehát nincs időhöz kötve az,

Oxford Reading Tree Books

Oxford Reading Tree Books – Victorian Adventure borító

hogy mikorra kell kiolvasni  a könyvet. Nyilván azért a tanítónő figyeli a gyerekek fejlődését, munkáját, és ez csak egy része az olvasástanulásnak.) Ha végeztek egy történettel, kicserélik egy másikra az iskola könyvtárából.

Az olvasási szinteket színekkel jelölik (első oszlop), mely szintek itt találhatóak: http://herok.com/discussion-pieces/all-you-need-to-know-about-book-bands/

Az utolsó oszlopban található az adott “színszintnek” megfelelő ORT könyv “szintszáma”.

Érdemes megnézni a Thorndown Primary School honlapját, ahol az olvasástanításról részletesebben írnak:


Érdekesség, hogy a nagyobb gyerekek segítenek a kisebbeknek (ahogy a honlapon is említik) az olvasás tanulásában. Az ilyenfajta együttműködésre kicsik és nagyobbak között számos nagyon jó példa van az iskola életében.

Kreatív írás fejlesztése az iskolában

Story Mountain - hogyan épül fel egy történet (oktatási segédanyag kb. 7 éves gyerekek számára)

Story Mountain – hogyan épül fel egy történet (oktatási segédanyag kb. 7 éves kortól)

Tapasztalatom szerint nagyon jó ötlet az iskolaújság. Az iskolaújságban történő megjelenésre mindenki lehetőséget kap. A tervezett megjelenés előtt a házi feladat mindenki számára az iskolában (kb. 7-11 éves korosztály) az, hogy cikket írjon. (A cikket – szülői segítséggel – e-mailen kell beküldeni, így könnyebb a dolga annak a kollégának, aki az újságot szerkeszti.)

Amikor először hallottam erről, úgy gondoltam, hogy korai a feladatot ennek a korosztálynak. Úgy gondolom viszont, hogy felnőtt segítségével megoldható, és a gyerekeknek nagy öröme telik a történetek kitalálásában, majd abban, amikor kinyomtatva (és interneten) viszontlátják az írásaikat. Itt található egy iskolaújság internetes változata (amely egyébként A3 formátumban papíron is megjelenik). http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/wp-content/uploads/Thorndown-Chronicle-Issue-2.pdf

Tehát az ötlet akár alsó tagozatban is megvalósítható (sőt, akár alsó tagozatnak külön is érdemes lehet iskolaújságot indítani évi 2-3 alkalommal történő megjelenéssel).

Young Writers – kreatív írás pályázatok gyerekeknek

A másik, ami a versenyszellemet és a kreatív írást még jobban fejleszti a Young Writers nevű szervezet (https://www.youngwriters.co.uk/)  versenykiírásai. 2014 decemberében például egy maximum 100 szó hosszú történetet kellett írni. Szerintem ez igen nehéz feladat ennek a korosztálynak, de nagyon jó történetek születtek. A beérkező művekből kiválogatták a legjobbakat és egy kis antológiát is kiadnak ezekből. A gyerekek emléklapot kapnak, illetve a legjobb írás alkotója tárgynyereményt is (pl.: iPad!). Az antológiában való megjelenés pedig igen nagy öröm egy gyerek számára! Érdekesség, hogy a nyertes gyerekek után az iskola is kap pénzjutalmat. A szervezetnek folyamatosan vannak pályázatai.

Könyv az írásról

How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails

How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails

Gyerekek számára íródott a „How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails” (szerzők: Anne Faundez, Wes Magee, Celia Warren) című könyv, amely bőséges, de egyszerűen követhető útmutatásokat ad azzal kapcsolatban, hogyan irhatnak egy-egy jó történetet, levelet, e-mailt.

Úgy gondolom tehát, hogy nem lehet elég korán kezdeni a kreatív írást. A

How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails

How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails

gyerekek fantáziája élénk. Egy felnőtt támogatásával, útmutatásával együtt pedig kiváló művek születhetnek.

Akiket részletesebben érdekelnek a fenti témák, nekik javaslom a google-ben az alábbi szavakra keresést: “story mountain”, “Year 2 Spelling Words Lists” (kb. 7 évesek részére a megtanulandó szavak listája), “literacy” (általános iskolában az angol nyelv tanítását jelentő tantárgykőr elnevezése), illetve “phonics”, “basic phonic patterns”.

Források (Internetes források letöltési ideje 2014. december):

Word Lists



Oxford Reading Tree Books – Victorian Adventures, Oxford University Press, 2011.

HEROK – All you need to know about Book Bands: http://herok.com/discussion-pieces/all-you-need-to-know-about-book-bands/

Thorndown Primary School honlapja: http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/literacy-reading/, valamint http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/wp-content/uploads/Thorndown-Chronicle-Issue-2.pdf

Anne Faundey, Wes Magee, Celia Warren: How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails, QED Publishing, 2010.

Categories: Anglia, angol, általános iskola, írástanítás, booksandsoul, gyerek, könyv, könyvek, kreatív írás, nyelvtanulás, olvasástanítás, primary school | Címkék: , , , , , , , , , , , | 2 hozzászólás

Ha nem csak nézni szereted a focit… – gyerekkönyv ajánló

boti_fociEzt a blogbejegyzést még 2014-ben, a brazíliai foci VB idején írtam. Akkor nem gondoltam, hogy egyszer majd frissíteni fogom, méghozzá a magyar focicsapat Európa Bajnokságon aratott sikerei miatt. Úgy gondolom, hogy ez az esemény sok gyerek érdeklődését felkelti a foci iránt. Ha ez az érdeklődés tovább is fennmarad, mint a meccsek ideje, és ha a nyári szünet esős napjain van a gyerekeknek kedve olvasni a fociról, akkor a következő könyveket ajánlom (6-10 (-12) éves korúaknak):

Kiss Ottó: Focisták kézikönyve


A GÓL sorozat izgalmas kisregényei


A vad focibanda német ifjúsági regénysorozata


Silas Larate: Rúgd be, Pepe!


Kemény Kristóf: Puskás Öcsi – A külvárosi vagány hihetetlen kalandjai 

Mayer Tamás különleges grafikáival illusztrált könyv hitelesen mutatja be Puskás Öcsi és családja tanulságos életét, és arra is rámutat, hogy milyen erények szükségesek ahhoz, hogy megvalósítsuk gyerekkori álmunkat. A könyv 2016-ban jelent meg.

A könyvről bővebben: http://www.konyvjelzomagazin.hu/hir/mese-puskas-ferencrol-a-legendarol

A könyv a Bookline-on: https://bookline.hu/product/home.action?_v=Kemeny_Kristof_Puskas_Ocsi_A_kulvarosi_vagany_hihetetlen_kalandjai&id=285286&type=22

Daniel Müller: Nagy fociböngésző


Viviana Mariani, Gustavo Regalado, Eric Verschueren: Focimánia – Foci az egész világ!


Mi? Miért? Hogyan? sorozat: FOCI

A Ravensburger népszerű gyermekkönyvsorozatának 24. kötete a fociról szól. http://www.scolar.hu/ravensburger_kiadvanyok_100/mit_miert_hogyan_10

Mi MICSODA Junior sorozat – Focikönyvboti_foci2


Lázár Ervin: Foci



Légy szemfüles sorozat- A foci – képeslexikon


Categories: booksandsoul, foci, foci EB, foci VB, focis könyv, gyerek, gyerekkönyv, könyv, könyvajánló, könyvek, sport | Címkék: , , , , , , , , , , , | Hozzászólás

Ajándékozz könyvet karácsonyra!

Azt hiszem, hogy a karácsonyi ajándék ötletekből soha nem elég. Sokan törik a fejüket ezekben a hetekben azon, mit vegyenek aDSCF0190 szeretteiknek. Az alábbiakban néhány könyvet ajánlok. Remélem, segít a választásban.

Az árak hozzávetőlegesek. Ajánlom a http://konyvar.hu/ oldalt, ahol egyszerre 100 bolt kínálatából is szürhetőek a könyvek árai, így gyorsan rá lehet találni a legjobb ajánlatra. Sokszor 1000 forint különbség is van két bolt árai között. Figyeljetek a postázási költségekre! (Legegyszerűbb a személyes átvétel vagy könyvesboltban történő vásárlás, ha időnk, módunk van rá.)

Ha több véleményre vagytok kiváncsiak egy-egy könyvvel kapcsolatban, a moly.hu oldalon keressétek meg őket!


Tracy Chevalier: A kék szűz

Az írónőt ismerhetjük például a „Leány gyöngy fülbevalókkal” című könyv által. (A könyvet és a belőle készült filmet is igen ajánlom!) Ez a könyv két nő életét követi, két különböző korban. Évszázadok választják el, de egyben rokoni és lelki szálak kötik össze őket. Az elején a kissé hosszúra nyúló történeti bevezetés miatt ne essünk kétségbe! Utána felpörögnek az események és egy megrázó, de lélekemelő történet részesei lehetünk.

(Ár: 2366,-)

Márai Sándor: Az Igazi

Márai Sándor: Judit… és az utóhang

Márai „Az Igazi” című regénye és annak folytatás a „Judit… és az utóhang” két szorosan összekapcsolódó történet. Az érdekessége, hogy ugyanazt a történetet három szemszögből olvashatjuk el: a feleség, a férj és a szerető által. Hogyan válik az egykori cselédlányból nagyvilági dáma? Hogyan látja a férj az átváltozást? Hogyan látja a szerető Juditot? Hogyan látja ugyanazt a helyzetet két ember? Azt hiszem, hogy ebben a két regényben minden benne van, amiről az élet szól. Zseniális, drámai és elgondolkodtató!

(Ár: 3990,-)

Müller Péter: Férfiélet, női sors

Müller Péter legújabb könyve kiváló ajándék lehet!

(Ár: 3500,- körüli)

Hozleiter Fanny (Mosolyka): Te döntesz

A történetével azt üzeni Fanny: Nincs lehetetlen! Aki elolvassa a kerekesszékben ülő lány történetét, azt hiszem, másként fog a saját problémáira gondolni.

(Ár: 3990,-)

Dr. Eben Alexander: A mennyország létezik

Egy idegsebész saját történetét írja le a túlvilágról. Nem csak az „odaát” szerzett élményei, hanem a sorsa is megérinti az olvasót. A nevelőszülők által felnevelt orvos igaz története igazi karácsonyi ajándék lehet. Vigyázat! Nem lehet letenni!

(Ár: 3000,-)

Victoria Moran: Varázslatos élet

A harmónikus élet néhány alapszabályát olvashatjuk ebben a könyvben. A szerzőnő 75 pontban fogalmazza meg a kiegyensúlyozottság eléréséért tehető apróbb-nagyobb erőfeszítéseket sok-sok illatos gyertyával és optimizmussal.

(Ár: 1900,- körüli)


Történelmet és romantikát kedvelőknek ajánlom a királynők életét feldolgozó műveket. Ezekből is kifejezetten Philippa Gregory és Stefan Zweig műveit. Történelmi hűség, igényesség jellemzi ezeket a könyveket, amelyek egyben olvasmányosak is. Az igaz töténetek drámaisága semmivel sem összehasonlítható olvasmányélményt nyújt.


Ha könnyed olvasmányt ajándékoznánk, nem tévedhetünk nagyot Rosamunde Pilcher regényeivel. 

Sportot kedvelő hölgyeknek:

Szilágyi Rita: A teljesítmény bűvöletében. Magyar királynék és nagyasszonyok.

A képekben gazdag könyv a XX. század elejére, közepére repít minket vissza, és a már-már elfeledett egykori női sportolókat mutatja be olvasmányos formában. Választ találunk benne arra, hogy a nők hogyan kerültek közel a sporthoz, az élsporthoz.

Megismerhetjük például Kronberger Lili korcsolyázónőt (1890-1974), az első magyar világbajnokot, Méray-Horváth Zsófiát, azaz Opika von Méray Horváth-ot, aki három világbajnoki győzelmet tudhatott magáénak. Bemutatásra kerül még többek között Rejtő Ildikó, vívó olimpiai bajnok, Gyarmati Olga távolugró gátfutónő.

A könyv erénye, hogy nem csak az egyes sportolók életrajzát közli, hanem átadja a kor hangulatát a műjégpálya megnyitásáról szóló írás vagy a nők biciklizési szokásainak bemutatása által.

(Ár: 1659,-)


Jan Stradling: Több mint sport. Amikor a sport összefonódott a politikával vagy a történelem áldozata lett

A könyv azokat a magasztos pillanatokat mutatja be, amikor a sport túlmutatott önmagán, több volt, mint Olimpia, több volt, mint az erők összemérése. A könyv betekintést ad a világtörténelem leghíresebb sportrendezvényeinek kulisszatitkairól. Amikor a politika szerepet kapott a versenyeken, amikor a történelem befolyásolta a sportot.

(Ár: 4990,-)

Azoknak, akik szeretnek futni:

Sri Chinmoy: A külső futás és a belső futás. Hogyan hozd elő a belső képességeidet a sportban?

A könyvben Sri Chinmoy tanácsai olvashatóak futók számára. Emellett a futás és a lelki fejlődés kapcsolatát is megvilágítja. Érdekesség, hogy Carl Lewis-nak, a híres futónak adott tanácsait is olvashatjuk. A könyvből kiderül, hogyan szárnyalhatjuk túl önmagunkat.  A gondolatok nem csak futók céljai elérésében segítenek, hanem bármely cél eléréséhez alkalmazható tanácsokat adnak.

(Ár: 1990,-)

Murakami Haruki: Miről beszélek, amikor futásról beszélek?  

Ezt a könyvet már ajánlottam a blogomon. Ajándéknak is kiváló. Itt olvashatjátok az ismertetést:


(Ár: 2490,-)

Ha könyvet szeretnél ajándékozni és nincs ötleted, szívesen segítek!

Ti szoktatok könyvet ajándékozni? Mit adtatok szeretteiteknek legutóbb?


Categories: ajándék, ajándék ötlet, booksandsoul, férfiak, futás, karácsony, karácsonyi ajándék, könyv, könyvajánló, könyvek, nők | Címkék: , , , , , , , , , , | Hozzászólás

Könyvmegállók és Bibliocikli

Az Óbudai Platán Könyvtár szervezésében a Bibliocikli idén, 2013  nyarán is várja a Fellini Római Kultúrbisztróban (a Rómain) a pihenni és olvasni vágyókat  július 1. és augusztus 31. között. 

Helyben olvasható nyári olvasmányokat, folyóiratokat és gyerekkönyveket kínálnak, hétköznap  15 és 19 óra, hétvégén pedig 11 és 19 óra között. 


A könyvmegállók pedig az alábbi helyeken találhatóak (kisebb változások történtek 2013 során a helyszineket illetően). 

Aquincumi KönyvMegálló 1031 Budapest, Római tér 1. előtti területen
Csillaghegyi KönyvMegálló 1039 Budapest, Mátyás király út 5. előtti területen
San Marco Könyvmegálló 1032 Budapest, San Marco u. 81. előtti területen

Gyerekkönyvmegálló Máltai játszótér, 1031 Silvanus sétány. 9-13.

Tavalyi római-parti bibliociklis élményeimről itt olvashattok: 


Itt térkép is található a Fellini Római fellelhetőségéről. (BKV-val: HÉV-vel és jó hosszú gyaloglással, vagy a 34-es busszal a Nánási úti megállónál érdemes leszállni, és onnan már csak egy kis gyaloglás, illetve biciklivel): http://kocsma.blog.hu/2011/08/29/fellini_romai_kulturbisztro_1


Categories: booksandsoul, könyv, könyvek, KönyvMegálló, könyvtár, könyvtáros | Címkék: , , , | Hozzászólás

Újévi beszélgetés Dr. Őszné Nyári Ilonával

(Books and Soul interjúk – Pegán Anita, 2013. január 6.)

A “Books and Soul interjúk”-ban előremutató kezdeményezéseket, új utakat szeretnék bemutatni. Olyan emberekkel készítem ezeket az interjúkat, akik valamit hozzá tesznek a világunkhoz, jobbá teszik azt.Újévi beszélgetésre hívtam Ilonát, személyiségfejlesztő 

mandala terapeutát, akit gyerekkorom óta ismerek. Ilinek két gyermeke, és most már két unokája is van. A lánya, annak idején, iskolatársam volt. Sőt, gyerekkoromban tőle tanultam meg úszni, és ő segített az angolban is. Aztán elsodort minket egymás mellől az élet, de valószínűleg rokon lelkek lehetünk, mivel – jó két évtized múlva – újra keresztezték egymást útjaink.
A sors kedves ajándéka, hogy vele beszélgethettem a természetgyógyászatról, az önismeret fontosságáról és az élet egyik nagy kérdéséről: “Mi is a boldogság?”.

– Hogyan kerültél kapcsolatba a természetgyógyászattal?
– Tulajdonképpen először a metafizikával kerültem kapcsolatba, nem pedig a természetgyógyászattal. A metafizika az ember létezésére és értelmére irányuló kérdéseket kutatja. Kovács Béla vezette Nemzetközi Tudományos Metafizikai Akadémián alapos, széleskörű képzésben részesültem.
– Mikor tanultál ott?
– Még egy kórház laboratóriumában dolgoztam, és tevékeny nyugdíjas éveimre készültem. Egy barátnőm járt ebbe az iskolába (aki egyébként főkönyvelőként dolgozott). A férje nagyon beteg volt és már lemondtak róla. Ő kitartóan tanult és ápolta a társát otthonában. Ezzel 8 évvel hosszabbította meg társa életét. Aztán a sors “jutalomjátékaként” újra rátalált gyermekkori szerelme, akivel most is együtt élnek. Az ő szakmai példája volt az indíttatás számomra.
A metafizikai akadémia elvégzése után vezetett az utam a természetgyógyászat felé. A természetgyógyász gondolkodás alapjait olyan kiváló szakembertől tanulhattam, mint Béki László.
Nem sokkal a vizsgák letétele után a családomban fellépő egészségi problémák adtak alkalmat arra, hogy a gyakorlatban is alkalmazzam az eddig tanultakat. A férjem, aki egyébként nem hitt az alternatív módszerekben, volt az első “páciensem”. A nála megállapított degeneratív betegség ösztökélt arra, hogy napról-napra tovább gyarapítsam a tudásomat. Az állapota nem rosszabbodott, sőt, a tünetei is annyira visszafejlődtek, hogy ma már semmi nem utal arra, hogy problémái lennének. Mindketten boldogok voltunk az eredmények láttán, és nagyon jót tett a közel 50 éve tartó párkapcsolatunknak, házasságunknak is ez a gyógyulás. 
– Sok esetben, ha a párja megbetegszik valakinek, inkább elfordulnak egymástól a felek. A ti kapcsolatotokat még inkább megerősítette a betegség. Hogy látod a mai párkapcsolatokat?
– Nos, igen, a rohanó világunkban a párkapcsolatok nagy része felőrlődik, nincs elég türelem arra, hogy a társuk nehézségeivel foglalkozzanak. Főként nem a segítés vagy a gondozás szintjén. Nincs elég idő, energia a másik jelzéseit észrevenni. Gondolok itt például a testbeszédre, amiből sok mindent le lehetne szűrni, még a nagy bajok jelentkezése előtt. Az emberek türelmetlenek , hogy nem tudnak lépést tartani anyagi és karrier típusú vágyaikkal. A változásokat pedig sokszor vesztesként élik meg, ahelyett, hogy megráznák magukat, és új utakat keresnének.
– Gondolom a Hozzád segítségért forduló barátok is főként a munkahelyi, párkapcsolati problémáik miatt keresnek meg Téged.
– Igen, a gyors változásokkal az emberi psziché nehezen küzd meg. Az ilyen helyzetben lévő embereknek szükségük van a múlt elengedésére, és azon blokkok oldására, amelyek akadályozzák a továbblépést. Én csak irányt mutatok, a munka nagy részét az illetőnek kell elvégezni.
Általában az ilyen esetekben alapprobléma az önbizalom hiány és az önmagukba vetett gyenge hit. Annyira kiszolgáltatottnak érzik magukat, hogy nem is hiszik tudnak változtatni a helyzetükön. Egyik barátnőm nagyon szomorú volt, mert elvesztette az állását. Úgy érezte, hogy mindennek vége. Erre így reagáltam: “Nyugodj meg, az élet csak most kezdődik!” Mikor találkoztunk, azt mondta, hogy azóta is ez a mondat járt a fejében, de már sokkal optimistább volt, pozitívabb érzései voltak magával kapcsolatban. Aztán munkát is talált, amelyet nagy lelkesedéssel végez.
– Még milyen problémákkal találkozol?
-Az elmagányosodás az európai országokban nagyon gyakori és amelytől szenved a benne élő egyén. Végül is az ember társas lény, és örömteli esemény, ha nemcsak fiatal, de idősebb korban – 60 év felett is – rátalál az emberre az a megfelelő személy, akire szüksége van. Ahhoz, hogy párt találjon valaki, fontos azoknak a lelki okoknak a feltárása, amelyek az
egyedülléthez vezettek.
A megoldás másik útja a megfelelő önismeret kifejlesztése. A helyes önismeret fontos ahhoz is, hogy megtalálja az ember a helyét az életben. Hogy tudja, mire van szüksége, és azt is, hogy milyen párt keres. Nem csak a hasonló karakterű emberek kapcsolata működhet jól. A különbségekből a felek tanulhatnak türelmet, toleranciát. Önismereti könyvekből jócskán van a piacon, de kevés, amely nem csalfa hitet csepegtet az emberekbe.
– Melyik könyveket ajánlod?
– Prof. Dr. Bagdy Emőke munkáit, előadásait az interneten, és külföldiek közül Louis Hay könyveit hitelesnek tartom.

– Mindig kiegyensúlyozottnak látszol. Hogy éred ezt el? Mi számodra a boldogság? Mi a boldogságod titka?



– A kiegyensúlyozott élet fontos “titka” az egészséges életmód fizikálisan és mentálisan egyaránt. Engem a mozgás feltölt. Az úszás, és a naponta végzett 20 perces, 3-1-2 meridián gyakorlatsor. Az emberek lelki problémák megoldásakor sokszor nem fordítanak elég gondot arra, hogy az életvitelt felülvizsgálják és beépítsék a mindennapokba – a sokszor hiányzó – rendszeres sportolást. Pedig “Ép testben, ép lélek!” -a mai napig érvényes igazság. Emellett a sok folyadék (víz) fogyasztás és a rendszeres, kiegyenlített étkezés is fontos.
A boldogságra – amely szerintem tanulható – saját receptem van, mivel mindenkinek mást jelent a boldogság.
Tevékeny élet, örömmel végzett önkéntes munka, egy családi ebéd készítése és közös elköltése, “unokázás”, játék, muzsika és a természet élvezete mind hozzájárulnak ahhoz, hogy jól érezzem magam. Esténként pedig, amikor áttekintem a napot, hálával és köszönettel gondolok a jó és szép pillanatokra, eseményekre.
Szerintem a boldogság független attól, hogy a Maslow piramis
(http://www.ektf.hu/hefoppalyazat/pszielmal/maslow_motivcis_piramisa.htmlmely szintjén áll az ember. Bár sokan elképzelhetetlennek tartják, az anyagi javakat előnyben részesítő társadalmakban, de a szűkös anyagi körülmények között élők is lehetnek boldogok. Én a harmóniát, kiegyensúlyozottságot és az önmagammal való kiegyezést tartom nagyon fontosnak.

Engem az Ilikével folytatott beszélgetés feltöltött energiával,  új gondolatok fogalmazódtak meg bennem az önismerettel, a boldogsággal kapcsolatban.  Remélem, hogy az olvasóim is hitet tudtak meríteni a gondolataiból, és így feltöltődve, újult erővel vágnak neki az új évnek. Boldog új évet kívánok! 

(A mandala kép forrása: http://www.flickr.com/
Categories: önismeret, boldogság, booksandsoul, könyvek, személyiségfejlődés, természetgyógyászat | Címkék: , , , , , | Hozzászólás

WordPress.com ingyenes honlap vagy saját honlap létrehozása.