Jó pap holtig tanul – angol nyelvű online tanfolyamok

Életemet a tanulás – most már mondhatom – végigkíséri. 

Magyarországon úgy gondolom leginkább a diplomáknak van súlya.

Angliában azt tapasztalom hogy – amellett, hogy természetesen elvárnak bizonyos végzettségeket – nagy népszerűségnek örvendenek az online kurzusok. Tudom Magyarországon is elvárják az önfejlesztést, de úgy gondolom, egyelőre az online kurzusoknak nincs akkora értéke. Angliában jobban elfogadják és értékelik, ha az ember különböző online kurzusokat elvégez, sőt van, amikor preferálják is. Legyen az time managament, kommunikációs témájú tanfolyam vagy bármilyen új készség, amit el akar sajátítani az ember és hasznos a munkájához.

De akár – és ezt kiemelném – hobbinkhoz vagy érdeklődési körünkhöz kapcsolódóan is találunk érdekes online kurzusokat.  Angol tanuláshoz is kiváló, és nagy előnye hogy bármikor, bárhonnan végezhető. Bővíti a szókincsünket. És ha adott témát magyarul jól ismerünk, úgy könnyebb megérteni az angol előadást, szöveget. Szerintem egy idegen nyelv elsajátításának az egyik legjobb módja, ha tanulunk valamit azon a nyelven. 

A Reed honlapján például sok érdekes kurzus van a legkülönbözőbb témákban:

https://www.reed.co.uk/courses/

Ugyanigy az Udemy honlapja is kiváló:

https://www.udemy.com/

Vagy a Lynda:

https://www.lynda.com/

Ezeken az oldalakon találunk ingyenes kurzusokat is, és sokszor adnak kedvezményt.

Nekem például most egy ilyen certificate-em lett 🙂 Az Illustrator képszerkesztő és rajzoló program használatáról tanultam ezen a tanfolyamon, ami nagyon hasznos a munkámhoz. 

Ez a certificate a hitelesség kedvéért online is megtekinthető bárki által: 

https://www.udemy.com/certificate/UC-9QKO5HNF/

Reklámok

8 társasjáték gyerekeknek

A társasjátékok nagyon jól fejlesztik a gyermekek különböző képességeit, a kreativitásukat és nem utolsó sorban nyelvtanulásra is kiválóan alkalmasak. Az ajánlóm részben Angliában kapható játékokból áll (azonban többségük Magyarországon is megvásárolhatóak). Kis odafigyeléssel – akár családi körben is – nagyon jól használható nyelvtanulásra, gyakorlásra is a társasjátékozás. (Ehhez némi segítséget is szeretnék nyújtani az összeállításban.) Ezeket a játékokat au-paireknek is ajánlom, akik gondban vannak azzal, hogy mit is csináljanak a gyerekkel töltött x-edik órában… 🙂 Szóval ha már meguntátok a “Ki nevet a végén?”-t, akkor itt van néhány új játék 6-10 éves korú gyerekek számára. 

ANIMALS ON BOARD

A játék során egy bárkában kell gyűjtenetek az állatokat, de a lényeg hogy párban nem mehetnek fel a hajótokra (mert őket Noé viszi el). Eközben persze éhesek is, úgyhogy etetni is kell őket! A játék lényege, hogy minél több pontot érő állatot gyűjtsünk össze (a párban lévő állatok nem érnek pontot!) Szóval legyen belőlük egy, három, négy vagy akár öt a bárkátokon! 

Angol tanuláshoz:

• Az állatokat nevei: monkey, turtle, panda, zebra, tiger, rhino, crocodile, camel, hippo, giraffe, fox, elephant
• Hasznos szavak: tile – vastagabb karton kártya amin az állatok találhatóak, cardboard ark – az összegyűjtött állatok elhelyezésére szolgáló karton bárka, food crate – étel láda, azaz az ennivaló kártyája, starting player flag – zászló amely jelzi a kezdő játékost, split a group – megfelez egy csoportot, split into two groups – két csoportra oszt

HECKMECK (más néven Pickomino)

Kiváló társasjáték a matematika gyakorlásra. Nagyon izgalmas játék, mivel még az utolsó pillanatban is fordulhat a kocka. A dominókon számok és giliszták találhatóak, melyek a játék során fontos szerepet kapnak, hiszen, mi a csirkék, akik a játékot játszuk, igazán szeretjük ezeket a “finomságokat”. (Mondanám, hogy nem kell ennyire beleélni magatokat, de ha egyszer játszottatok vele, nem fogtok csodálkozni, ha utólag ilyen mondatok hagyják el a szátokat, mint “Emlékszel, amikor csirke voltál… ” stb. 🙂  A lényege a játéknak, hogy mindig egy számsort kell kialakítani és arra kell törekedni hogy mindig tudjad folytatni vagy időben hagyd abba! A játék során sok dobókocka dobás,  még több nevetés és némi bosszankodás vár! Az igazi giliszta barbecue élményért pedig extrák vásárolhatóak a játékhoz! 

Angol tanuláshoz:

• Természetesen a számok neveit gyakorolhatjuk. 
• Hasznos szavak: tile – dominó, die – dobokocka, dice – dobókockák, roll the dice – dobókockákkal dob, reroll – újra dob, chicken – csirke, worm – giliszta, more than … – több mint … , less than … – kevesebb mint … 

A játékról angol nyelvű ismertető (részletes szabályokkal)
Chris Marling honlapján

FORBIDDEN ISLAND

Egy nagyon szép kivitelezésű társasjátékról van szó ez esetben. Már maguk a képek is megteremtik a játék különös atmoszféráját. 

A játék érdekessége, hogy ez egy kooperatív játék, tehát nem egymás ellen játszotok, hanem egymással a kincsek megszerzéséért. Nos itt igazán mód nyílik az angol gyakorlására a haladóbbaknak, mivel a stratégiát meg kell egymással beszélni. A szabályok egyszerűek, mégis sok meglepetést okoz ez a játék. Kinek milyen egyedi képessége van? Mikor süllyed el a sziget? Össze tudjátok-e gyűjteni a kincseket? Minderre választ lehet kapni e kalandos játék során. 

Angol tanuláshoz:

• Hasznos szavak: shuffle the tiles – megkeveri a kártyákat, capture the treasures – megszerzi a kincseket, water level – vízszint és még sok más szót tudtok használni a játék közben

Angol nyelvű ismertető és további társasjáték ajánló 5-8 éves gyerekeknek Chris Marling honlapján található

Magyar nyelvű leírást itt találtok.

A Forbidden Island mellett a Fobidden Desert is jó szórakozást nyújt, amelyről itt olvashattok Christől.

DOBBLE

Gyors játék, több játszható verzióval. A játék lényege, hogy minél előbb megtaláljátok az azonos képeket a lapokon. Angol szótanulásra kiváló játék, hiszen gyorsan kell, hogy eszetekbe jusson az adott szó, és azonnal ki is kell mondani. Hasznos, ha a játék megkezdése előtt minden képnek gyakoroljátok az angol nevét. (Esetleg egy listát is készíthettek, illetve a nehezebb szavakat kiírhatjátok egy papírra.) Például: kérdőjel – question mark, felkiáltó jel – exclamation mark… vagy adhattok saját nevet a képeknek. Egy kisfiúval játszottam, aki nem ismerte jin-jang jelet, ezért egyszerűen csak Kung fu pandának hívtuk 🙂 Később aztán megtanulta! Úgyhogy lehettek kreatívak! 

CAN’T STOP

Ez a játék nagyon ismert Angliában és a számolás gyakorlására kiváló. Szinte észrevétlenül gyakorolható vele a számolás. Iskolai könyvtárakban például egy ilyen gyerekfoglalkozás nagyon hasznos lehet.

 Magyarországon úgy látom mostanság nem kapható, bár lehet, hogy csak épp azokban a webáruházakban, ahol én megnéztem. 

Bővebben a játékról angolul Chris Marlingtól itt olvashattok

 Két további játék, amelyben útvonalakat kell építeni, különböző városokat, helyeket összekötve: az ELFENLAND és a TICKET TO RIDE. Ezek a játékok sok vidám percet tudnak okozni.

STORY CUBES

Angol nyelvtanulásra pedig a legjobb játékok a különböző témájú Story Cubes-ok (történet dobókockák). Természetesen magyarul is játszható. A történet témája lehet például: Tündérország, Batman, állatok stb. Az összes kockával (melyeknek minden oldalán egy ábra van) egyszerre kell dobni, majd a megjelenő figurákkal, tárgyakkal stb. egy történetet kell mondani. Magyar és idegen nyelvi tanórákon, iskolai könyvtárakban is jól lehet használni. 

Ha mást játszanátok az alábbi posztomat ajánlom: Puzzle-z!

Colour – egy kiállítás az én színeimmel

Cambridge-ben az is jó, hogy még két év után is tud meglepetést okozni. Az ember szinte függővé válik ennek a kisvárosnak a hangulatától, bájától. Egyik nap sem olyan, mint a másik. Tele van meglepetésekkel: érdekes találkozások, hétköznapi, kis csodák, sorsfordító események… és sok-sok kulturális élmény, amivel nem lehet betelni. Ráadásul mindig-mindig túllicitálja önmagát ez a varázslatos hely. Mintha mindig azt akarná mondani: “Én még annál is többet tudok, mint gondoltad volna! Nézd! Én még annál is szebb vagyok, mint tegnap voltam!” Legyen az egy éjszakai kép, amelyet a telehold festett minap a Cam folyónál, a Bridge Streetnél, különleges ezüsttel, bordóval és zölddel színezve a kissé hullámzó vizet, a hidat és a Magdalene College régi épületét. Vagy legyen az egy érzés, amit egy régi kapualj, egy hirtelen, a semmiből nyíló sikátor, egy magányosan, de büszkén ringó csónak üzen: “Szerencsés vagy, hogy engem láthatsz!”. És ezt éreztem, akkor is, amikor a város immár 200 éves múzeumába, a Fitzwilliam Museumba, csak úgy véletlen, egy szombat délután betévedtem egy barátommal. (Ahol egyébként már többször voltam.) Tényleg csak akadt két szabad óránk aznap délután, és Cambridge megint egy “annál is szebb vagyok mint tegnap voltam!” élményt adott nekem a “Colour” című időszaki kiállításával.  

Különösen könyvtárosként egyik kiállított kézirattól a másikig sodort a “flow”. Itt egy 1320-40 között készült csodálatos Biblia. Kinyitva a Teremtés könyvénél, az első oldalon. Az I iniciáléja egészen az oldal aljáig lefutott, követve tovább a lap alsó szélének vonalát, majd a másik oldalon felfutva végződött a nagy műgonddal festett betű. Csodás, nagy méretű, kódexre hasonlító könyv volt ez, lapjainak alja igen csak megrepedezve, éreztetve az idő múlását. Amott Boethiustól egy csodás darab 1476-ból. Majd talán a legrégebbi kézirat i.sz. 930-50-ből. Aztán különlegesen szép képekkel néhány “Book of Hours”, imádságos könyv. S mindez csak néhány a kiállításon található 150 kéziratból, amelyek többsége 600-800 éves. 

Az egyik legérdekesebb darab egy alkimista kézirattekercse volt a XVI. századból. Legalább másfél méter hosszú és kb. 80 cm széles darab, George Ripleytól. A tekercsen egy vers olvasható az alkimisták “varázslatáról”. És hogyan kapcsolódnak az alkimisták a kéziratok készítéséhez? Azt mondják, volt hat szín, amelyet alkimiai folyamatok révén nyertek abban az időben, és használták fel a kéziratok készítéséhez. Én elhiszem, mert szerintem a telehold is ezeket használta azon az éjjelen, amikor megengedte látnom, ahogy megfesti Cambridge-t. 

Angolul ezt a postot itt olvashatod

Ajánlott linkek: 

A Colour: The Art and Science of Illuminated Manuscripts c. kiállítás weboldala a Fitzwilliam Museum honlapján: 

http://www.fitzmuseum.cam.ac.uk/colour

A Guardian beszámolója a kiállításról:

https://www.theguardian.com/artanddesign/2016/jul/28/colour-the-art-and-science-of-illuminated-manuscripts-review-a-rainbow-of-agony-and-ecstasy

George Ripley alkimistáról: 

https://en.wikipedia.org/wiki/George_Ripley_(alchemist)

Igaz téli mese

Pegán Anita: Igaz téli mese

A Cam folyón egyre több kacsa gyülekezik, pedig kissé hideg van. Persze csak amennyire az angol tél hideg. Havat, ha két napig láttunk, nulla fok alá alig ment a hőmérő napközben.
– Most csinálj rólam egy képet! – kiáltja Eszter. Örül, hogy végre van, aki fényképet készít róla Cambridge-ben. Nem is egyet, hanem egy sorozatot. És végre nem selfie-t rak fel a facebookra, hanem rendes képet. Távolabbról, úgy, hogy látható legyen a környezet. Furcsa lenne számára megkérni egy idegent, hogy fotót készítsen róla. Hisz nem turistaként járja a városka utcáit, hanem itt dolgozik, au-pair. Vagyis tulajdonképpen egy kis faluban él, nem messze Cambridgetől.
Eredetileg Londonba jött Erdélyből. „Londonban sokkal jobb volt.” – mondta egyszer. – „Azt sem tudtam melyik programot válasszam. Viszont itt találtam jó családot. Az első, londoni családtól szó szerint el kellett szöknöm. Rengeteget dolgoztam. Egy nyolc hónapos gyerekkel voltam egész nap, bezárva. A google térképen néztem meg, hogy a ház környékén hol vannak bokrok és fák. A barátaim már átküldték a Szökés összes évadját a neten. Egy adandó alkalommal kivittem a cuccaimat, és az egyik bokor takarásába tettem. Nem sokkal utána el tudtam szökni.”
Kissé hideg szél fúj. Megigazítja a kabátját és a sálját, majd egy újabb fotót készítek róla. Csinos. Pedig tudom, hogy úgy gondolja, van rajta pár felesleges kiló, amiből én egyet sem látok. Mosolyog. Hirtelen magabiztosnak tűnik. Átváltozik egy pillanatra egy önfeledt fiatal lánnyá, elfeledve mindent, ami körülveszi, a sokszor oly kimerítő valóságot. Egy külső szemlélő talán egy turistát lát, aki a barátnőjével fotózkodik a folyóparton, és akik este egy hostelben szállnak meg. Ezt az önfeledtséget szinte sosem láttam az arcán…
Vannak olyan emberek, akikre nagyobb súlyt tesz a sors, mint másokra… De elbírják, még ha ennek az is az ára, hogy igen korán fel kell nőniük. Igen, vannak olyan emberek, akiknek gyerekként túl kevés jut a szülőkből, a szülői szeretetből. Talán ez a teher az egyik legnagyobb, amivel végigmegy majd az egész életén. Mint ahogy ő is ezt teszi, akinek 13 éves korában meghalt az apukája. Emlékszem, ezt inkább csak mellékesen tudatta velem, mint ami nem is olyan fontos. Holott én már tudtam, az első találkozásunknál. Tudtam, hogy valakit elvesztett. Éreztem, hogy egy 21 éves lány nem lehet ennyire felnőtt gondolkodású, hacsak a sors már meg nem próbálta. Bár azt tartom, hogy a halál nem volt soha idegen számára. Talán a székely lelke az, amely annyira egységben tartja gondolataiban, érzéseiben az életet és a halált, melyek elválaszthatatlanok… nincs egyik a másik nélkül.
Egy modern népmese az ő élete. A három testvérből a legkisebb, akinek nehezebb, akinek küzdelmesebb a sorsa, mint a többieké. Akivel megtörtént olyan is, mint egy „igazi” mesében, amikor a hargitai kis faluban egyszer csak kopogtak az ajtón. Épp élete hányatott szakaszában a nagymamájánál töltötte az estét. Kinn szitált a hó, ők pedig benn melegedtek a kályhánál. Ő nyitott ajtót. S bár ekkor még nem tudta, de Őt választotta ki a jó Isten a következő, nehéz feladatra. Egy ijedt arcú nő állt ott, és segítséget kért. „Egy barátnőnk rosszul van! Kérhetnénk egy pohár vizet?” Eszter rögtön vitte a vizet és egy takarót. Még Temesvárról kapta a szőtt anyagot, amelyet pillangók díszítettek. A házból kilépve már látta is az asszonyt. Ketten támogatták. Jártányi ereje sem volt. Odament hozzájuk, és leült a jeges földre. A pokrócot leterítette, és az ölébe fektették a haldoklót. Óvatosan megsimította a homlokát, és halkan beszélt hozzá. Az asszony néhány perc múlva már nem lélegzett. A saját és a pillangók ölelésével segítette át őt a mennyországba… a hó pedig csak szitált tovább…

Most ikerbabakocsit tolnak el mellettem (itt rengeteg a kisgyerek), ezért félre kell állnom, félbeszakítva fotózást. Eszter nemrég azt mondta, hogy nem akar gyereket. „Erre a világra? Én nem akarok szülni. Hogy az ő élete is nehézségekkel teli legyen!?”
A kocsit eltolják, és ahogy visszafordulok, látom, hogy ő a vizet nézi. Elmúlt az előző pillanat varázsa. Most talán a szerelmére gondol. Vagyis igen, szinte biztos vagyok benne… van egy fiú, aki akkor hagyta el, amikor kijött ide. Szerinte még mindig belé szerelmes. Egyszerűen mindig rá gondol, nem tudja elfelejteni. Bár szerintem csak egy ábrándot kerget… de ezt hiába mondanám neki, úgysem értené.

„Nem, nem tudok megbízni senkiben” – mondta egyszer váratlanul. Néha hirtelen rájött valamire, kimondta és aztán csend…

Azt hiszem azonban, hogy az emberekbe vetett hitét soha nem veszítette el, annak ellenére, hogy hamar elveszíthette volna. Pont olyan emberektől nem kapta meg a bizalmat, akiktől meg kellett volna kapnia. Egy katolikus iskolába járt. Bennlakással. Azonban a távolból hiányzott az anyai támogatás. Így megesett, hogy a kosztpénzt sem kapta meg otthonról. A tanárai pedig megvádolták azzal, hogy elköltötte. A gyermek pedig nem tudja megvédeni magát… mit tehetett? „Tudom, hogy nem szabad, de nem volt mit tennem: volt, hogy ételt kellett lopnom. Éhes voltam.” Aztán abbahagyta az iskolát. Visszaköltözött a szülőfalujába és hányatott évek alatt elvégzett egy másik középiskolát. Többször mondtam neki, hogy tanuljon tovább, de azt mondta, hogy egyedül nem tudja megoldani.

Most, ahogy még mindig a vizet nézi, nem akarom megzavarni. Készítek róla így is egy fotót. Ezt észre sem veszi.
Menjünk be a templomba – fordul felém hirtelen. Látszott, hogy tényleg vágyik oda bemenni, vágyik egy kis nyugalomra, csendre.
Rendben – válaszolom, miközben elmosolyodom, és arra gondolok, hogy az ember hitét nem lehet egykönnyen elvenni. És ez mennyire jó!
A templomban alig vannak. Leülünk. Csendben. Lopva oldalra nézek, erre a kedves lélekre, aki megőrizte gyermeki őszinteségét. Ez egyébként csak kivételes alkalmakkor nyilvánult meg számomra. Ilyen volt az utolsó találkozásunk vége, amikor életem egyik legkedvesebb, színes pillangóként felrebbent pillanata esett meg velem. A kis, angol faluban a templom mellett búcsúztunk el. Innen a házukhoz egy hosszú ösvény vezetett be. Kislányos könnyedséggel szaladt a ház felé, majd félúton elkiáltotta magát: „szeretlek!”

„Most megmarad a hit, remény, szeretet,
Ez a három,
De köztük a legnagyobb a szeretet.”

(Pál apostol első levele a korintusiakhoz – részlet)

 (Fotó: http://wallpoper.com/images/00/00/90/63/butterfly-in-black_00009063.jpg)

 

 

 

 

 

 

Au-pair dictionary – fontos szavak au-paireknek Angliában

Az alábbiakban összefoglaltam a tapasztalatom szerint fontos szavakat, kifejezéseket, amik jól jöhetnek az angliai au-pair munka során. Néhány hasznos tudnivalóval is kiegészítettem. Természetesen minden családnál vannak olyan dolgok (pl. ételek, szokások stb.), ami például egy másik családnál nem fordulnak elő. 

Iskolai élet

term – tanítási időszak (Magyarországon a félév a hozzá hasonló kifejezés, de itt ez kb. 3-3.5 hónap)

autumn term (Sept.-Dec.), spring term (Jan.-March), summer term (April-July) – őszi, tavaszi, nyári tanítási időszak

half term – az adott időszak első fele után (kb 6-7 hét) következő kb. egy hetes szünet

school term dates – az iskolai időszakok időtartamai / időpontjai

Bank holiday – munkaszüneti nap

Munkaszüneti napok 2016-ban: https://www.gov.uk/bank-holidays

Minta egy iskolai tanévre: http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/term-dates/

Jó, ha ellenőrizzük a gyermek iskolájának honlapján, mettől-meddig tartanak a „term”-ek és a tanítási szünetek. (Nyári szünet: 6-7 hét, július végétől augusztus végéig!)  Az iskola általában naponta 9.00-15.15 (vagy 15.30) tart.

school uniform – iskolai egyenruha

PE kit – tornacucc

pick her/him up from school at 3.30 p.m. – elhozni az iskolából valakit 3.30-kor

primary school – általános iskola (kb. 4-5 – kb. 11 éves kor között)

Reception Class – legelső év az általános iskola keretein belül

Key Stage 1 – 1. „tagozat” ami magában foglalja az első két évet (5-7 éves kor között) az általános iskolában (Year 1 and 2)

Key Stage 2 – 2. „tagozat” 3-6. osztály, 7-11 évesek (Year 3-6)

Étkezés

Weetos – egyik kedvelt típusú csokis corn flakes márka

porridge – zabkása

Ready brek (porridge) – kisgyerekeknek való „finomított” zabkása

meat balls – előre elkészített kis (nyers) húsgolyók (paradicsom mártáshoz)

sausage – kolbász

coleslaw – káposztasaláta

baked beans – paradicsomos bab

water bottle – kulacs

packed lunch – otthon csomagolt ebéd (annak, aki nincs befizetve ebédre)

lunchbox – ételtartó doboz

Példa iskolai étkeztetésre (érdemes a menüre kattintani):

http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/lunch-menus/

Házimunka

light housework – könnyű házimunka (Au-pairek általában ezt végzik, amely magában foglalja a mosogatást, mosást, vasalást, gyerekek szobájának a rendben tartását)

deep cleaning – komolyabb házimunka (Általában au-pairek nem végzik. Jó megtudni, hogy a családnak van-e takarítónője.)

washing powder – mosópor

fabric conditioner – öblítő

Játékok

skipping rope – ugrálókötél

kwik cricket – krikett labdajáték gyerekek számára

hopscotch – ugróiskola – http://www.wikihow.com/Play-Hopscotch

Néhány játék, amit több gyerek játszhat:

Duck, duck, goose – https://en.wikipedia.org/wiki/Duck,_duck,_goose

What’s the time Mr. Wolf? – https://en.wikipedia.org/wiki/What%27s_the_time,_Mr_Wolf%3F

Snakes and Ladders – kedvelt társasjáték – http://www.amazon.co.uk/HTI-Snakes-Ladders-Game/dp/B016I6YV04

Tag/it – fogócska (it – a fogó neve is)

További hasznos szavak, még több étellel és más fontos kifejezéssel a Brick au-pairs honlapján találhatóak:

http://www.brickaupairs.co.uk/a-szavak.htm

Au-pair, nanny és más gyermekek gondozásával kapcsolatos munkák Angliában

Első ránézésre talán kicsit távol áll a blogom tematikájától a címben jelzett téma, mégis, úgy gondoltam, hogy írok az angliai au-pair és nanny munkáról, valamint az abban rejlő lehetőségekről.

Nanny karrier

A nanny foglalkozás valóban egy szakma, amiben karriert lehet építeni. Nevesebb ügynökségek például legalább 3 év tapasztalattal (és referenciákkal) foglalkoznak csak a meghirdetett munkáikra jelentkezőkkel. Au-pair állást aránylag könnyű találni, de egy jobb, jól fizető nanny állásnál már szigorúbb követelmények vannak (2-3 éves tapasztalat, több nyelv tudása, hangszeres tudás, jogosítvány stb).

Angliában neves (nem is olcsó) iskolák foglalkoznak nevelőnők képzésével. Ilyen például a Norland College, amelyről magyarul egy érdekes cikk az Nlcafen olvasható. 

Az au-pair általában heti kb. 25 óra munkát végez. Keresetük munkaidőtől, tapasztalattól, a család hozzáállásától függően kb. 75-120 font/hét. A nanny és a governess (nevelőnő) teljes állásban (akár több mint 40 órás munkaidőben) alkalmazott. Az au-pair zsebpénzt kap, míg a nanny fizetése már adóköteles juttatás (ami kb. havi 1000 fonttól kezdődik).

A gyerekekkel kapcsolatos munkaköröket a feladatkőr, a munkaidő és a bennlakásos (live in) vagy nem a családdal lakó (live out) jellemzők alapján különböző elnevezéssel illetik. Az „Eden” ügynökség honlapján a Nannies címszó alatt láthatjuk (leírással együtt), hogy milyen munkakörök vannak:

Ha állást keresünk a neten, természetesen jó a legelterjedtebb kifejezéseket használni: au-pair, nanny vagy esetenként governess – nevelőnő. A babysitter kifejezést nem igazán használják erre a munkára, mivel az inkább az alkalmanként (egy-egy estére, délutánra) órabérbe fizetett gyermekfelügyelőt jelenti. Ellenben a köznapi nyelvben használják a carer kifejezést is az au-pair szó helyett. Au-pair állást az alábbi helyeken is találsz: https://www.aupair-world.co.uk/

 

Itt szeretném felhívni a figyelmet, hogy főként az au-pair munkakőr, többségében takar fizikai munkát (pl.: napi 2-3 óra házimunka vagy házikedvencek gondozása). Ennek mennyiségét jó előre tisztázni. Mindenképpen fontos megjegyezni, hogy ez a munka fizikai állóképességet is igényel. Ha valaki nevelőnői munkát végez, akkor is lehetnek a munkakőrnek fizikai munka jellegű részei. A munkaidő elég nehezen összeegyeztethető a magánélettel, így nehezen sikerül általában kiegyensúlyozott magánéletet kialakítani e mellett a munka mellett. A másik fontos dolog lehet, hogy nagyon kezdő nyelvtudással nem biztos, hogy ez a munka a legmegfelelőbb választás.

Szerződés és hivatalos ügyek

Lehetséges, hogy főleg au-pair munka esetén a család nem akar szerződést kötni írásban. Szerződés jó ha van, bár ha jön a gond (több a munka, mint a megállapodott stb.) nem valószínű, hogy sokat segít a szerződés. Mindenesetre törekedj arra, hogy legyen írásos nyoma annak, hogy ott dolgozol. Egy szerződésminta itt található.

Ha a munkát ügynökség intézi, akkor ők gondoskodnak erről. De előfordul, hogy ügynökség által talált munka esetén sincs szerződés!

 Sok helyen esik szó, ezért csak címszavakban írok a legfontosabbak ügyintézni valókról: NI szám megszerzése, háziorvoshoz történő regisztráció. Ez a kettő a legfontosabb, amit az első hetekben el kell intézni. Az NI szám kéréséhez az interjún kérdezik az összes személyi adatodat, ha házas voltál a házasság kötés és (ha esetleg volt) a válás időpontját is.  

Plusz munka az au-pairkedés mellett

Az au-pair munka mellett elképzelhető, hogy más munkát is tudsz vállalni részmunkaidőben, főként, ha a gyerekek iskolába járnak. Bár nem könnyű megoldani. 

Ajánlom, hogy keresd fel a közelben lévő általános iskolákat (primary school kb. 5-11 éves gyerekeknek) és érdeklődj a midday supervisor álláshelyek iránt. A midday supervisorok ebédidőben foglalkoznak a gyerekekkel (ebédeltetés, levegőzés közbeni felügyelet). A nap közepén általában 11.30-13.30 közötti munkáról van szó. Netes állásportálokon is kereshetsz erre a munkára. Akár például a gumtree-n (itt au-pair állások is vannak természetesen), valamint az iskolák honlapján, ahova általában kiteszik, ha szabad álláshelyük van.  

Ha hosszabb távra szeretnél berendezkedni, és érdekel a gyerekekkel kapcsolatos munka, vállalhatsz önkéntes munkát is iskolában és mellette elvégezheted a „teaching assistant” tanfolyamot, amit a helyi college-ok hirdetnek meg.  Úgy tudom, hogy a tanfolyam elvégzéséhez már kell gyerekekkel kapcsolatos angliai munkatapasztalat (akár önkéntes munka), de ezt érdemes megérdeklődni helyben. Ez a tanfolyam nem ingyenes.  

A teacher assistant munkakör jó nyelvtudással ajánlható. Leírás erről a munkáról itt olvasható.

A college-okban szoktak ingyenes (vagy nagyon csekély pénzbe kerülő) nyelvtanfolyamot is tartani.

Emellett a közelben lévő üzletek kirakatait is érdemes nézegetni. (Ha közelben van egy plaza az még jobb!) Sokszor keresnek részmunkaidős eladókat. Bár sokszor sajnos a munkaidő nehezen összeegyeztethető az au-pair munkával. Több helyen kérik, hogy túlmunkát is bármikor tudj vállalni, amit nem biztos, hogy megtehetsz.

Javasolt dokumentumok, melyeket hozz magaddal Angliába, főként, ha hosszabb távra tervezel itt maradni:

1. erkölcsi bizonyítvány (angolra fordítva)
2. születési anyakönyvi kivonat
3. házassági anyakönyvi kivonat
4. bizonyítványok, diplomák

A csak magyar nyelven kiállított diplomákat érdemes Angliában lefordíttatni, mert nincs szükség az otthoni hivatalos fordításra (méregdrága) és az itteni (jó) fordítók sok esetben jobban tudják a különböző szakok helyes fordítását a helyi oktatási rendszer és viszonyok ismerete miatt. Ez igen fontos amiatt, hogy valóban megfelelően tudd később használni álláskeresésnél a diplomádat. A diplomahonosítást is érdemes megcsináltatni a NARIC nevű szervezetnél (főként ha pedagógiai jellegű diplomád van, amit tudsz használni a munkád során). Ajánlom a Segítség Anglia oldalt, amely előadásait érdemes meghallgatni.

Kívánom a leendő au-paireknek, hogy megtalálják a számukra legmegfelelőbb, kedves családot, ahol sok örömük telik majd a gyerekekkel való foglalkozásban!

Kérdésekre szívesen válaszolok. Irhatsz nekem a booksandsoul@gmail.com – ra. 🙂

Ha érdekel a téma ezt is elolvashatod:

 Au-pair dictionary – fontos szavak au-paireknek Angliában

Mit játsszak a gyerekekkel?
Angliában kapható társasjáték ajánló

Puzzle-z! – puzzle ajánló

Az általam leírtak nem hivatalos tanácsok, felelősséget használatukért nem tudok vállalni. Kérem, hogy mindenki a saját helyzetében döntsön ítélőképessége, tudása, tapasztalata birtokában úgy, ahogy neki a legmegfelelőbb. Felhívom a figyelmet, hogy az írás 2015 elején készült, és az akkori állapotoknak felel meg.

Források (Letöltés ideje: 2015. január 24.):

Norland College honlapja: http://www.norland.co.uk/

Szuperdadus kerestetik! – Modern Mary Poppinsok – Nők Lapja Café: http://www.nlcafe.hu/ezvan/20140807/a-legmenobb-dadusok/

„Eden” ügynökség honlapja: http://www.edenprivatestaff.com/what-we-do/nannies/

Au-pair World: https://www.aupair-world.co.uk/

Web Au-pair: http://www.web-aupair.net/

Wikipedia au-pair cimszó: http://hu.wikipedia.org/wiki/Au_pair

Nannyjob – szerződésminta: http://www.nannyjob.co.uk/information/employment/employment_contracts

National Career Service: https://nationalcareersservice.direct.gov.uk/advice/planning/jobprofiles/Pages/teachingassistant.aspx

Segítség Anglia oldal: www.segitseganglia.co.uk/

Hogyan ösztönzik a gyerekeket a kreatív írásra Angliában?

(Pegán Anita – Books and Soul)

Az írás és az olvasás szeretetét gyerekkorban kell elültetni. Ez nem kérdés. Angliában a gyerekeknek már egész fiatalon lehetőséget adnak arra, hogy a kreatív írást gyakorolják és sikereik legyenek ezen a területen. Hozzá kell tenni, hogy az írás- és olvasástanulást már 5 éves korban kezdik a ’primary school’-ban, ami  5-10,11 éves korig tart. Tehát egy 7 éves gyerek már tud írni és olvasni (természetesen nem tökéletesen).

Írás- és olvasástanítás

Az angol írástanulás nem könnyű a gyerekek számára. Szinte minden egyes szó leírását meg kell tanulniuk, mivel a szavak kiejtése nagyban különbözik a leírásuktól, és sokszor egyértelmű szabályok sem állapíthatóak meg. A könnyebb tanulást úgy segítik elő, hogy szócsoportokat képeznek, és a hasonlóan írandó szavakat tanulják egyszerre.

A szócsoportokról itt található egy nagyon jó összefoglalás, amely akár nyelvtanuláshoz is jó ötletet adhat:

http://avko.org/free/reference/vowel-sound-index.html

http://soundbytesreading.com/make-your-own-magnetic-letter-tiles.html (játékok is!)

Érdekesség, hogy különösen nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy a gyerekek minél több melléknevet tanuljanak meg és használjanak, hogy ezzel is érdekesebben, színesebben fejezzék ki magukat.

Oxford Reading Tree Books – Victorian Adventure borító

Az olvasást rövid történetekkel gyakorolják. Erre például az Oxford Reading Tree Books (ORT) könyvcsalád tagjait használják. A nehézségi fokok különböző számokkal jelölik (pl. a képen is látható Stage 8) Ezekben a könyvekben a gyerekek világához közel álló rövid történetek vannak aránylag nagy betűkkel szedve.

Házi feladatként ezeket a történeteket olvasgatják. (Saját tempóban! Tehát nincs időhöz kötve az,

Oxford Reading Tree Books – Victorian Adventure borító

hogy mikorra kell kiolvasni  a könyvet. Nyilván azért a tanítónő figyeli a gyerekek fejlődését, munkáját, és ez csak egy része az olvasástanulásnak.) Ha végeztek egy történettel, kicserélik egy másikra az iskola könyvtárából.

Az olvasási szinteket színekkel jelölik (első oszlop), mely szintek itt találhatóak: http://herok.com/discussion-pieces/all-you-need-to-know-about-book-bands/

http://herok.com/discussion-pieces/all-you-need-to-know-about-book-bands/

Az utolsó oszlopban található az adott “színszintnek” megfelelő ORT könyv “szintszáma”.

Érdemes megnézni a Thorndown Primary School honlapját, ahol az olvasástanításról részletesebben írnak:

http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/literacy-reading/

Érdekesség, hogy a nagyobb gyerekek segítenek a kisebbeknek (ahogy a honlapon is említik) az olvasás tanulásában. Az ilyenfajta együttműködésre kicsik és nagyobbak között számos nagyon jó példa van az iskola életében.

Kreatív írás fejlesztése az iskolában

Story Mountain – hogyan épül fel egy történet (oktatási segédanyag kb. 7 éves kortól)

Tapasztalatom szerint nagyon jó ötlet az iskolaújság. Az iskolaújságban történő megjelenésre mindenki lehetőséget kap. A tervezett megjelenés előtt a házi feladat mindenki számára az iskolában (kb. 7-11 éves korosztály) az, hogy cikket írjon. (A cikket – szülői segítséggel – e-mailen kell beküldeni, így könnyebb a dolga annak a kollégának, aki az újságot szerkeszti.)

Amikor először hallottam erről, úgy gondoltam, hogy korai a feladatot ennek a korosztálynak. Úgy gondolom viszont, hogy felnőtt segítségével megoldható, és a gyerekeknek nagy öröme telik a történetek kitalálásában, majd abban, amikor kinyomtatva (és interneten) viszontlátják az írásaikat. Itt található egy iskolaújság internetes változata (amely egyébként A3 formátumban papíron is megjelenik). http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/wp-content/uploads/Thorndown-Chronicle-Issue-2.pdf

Tehát az ötlet akár alsó tagozatban is megvalósítható (sőt, akár alsó tagozatnak külön is érdemes lehet iskolaújságot indítani évi 2-3 alkalommal történő megjelenéssel).

Young Writers – kreatív írás pályázatok gyerekeknek

A másik, ami a versenyszellemet és a kreatív írást még jobban fejleszti a Young Writers nevű szervezet (https://www.youngwriters.co.uk/)  versenykiírásai. 2014 decemberében például egy maximum 100 szó hosszú történetet kellett írni. Szerintem ez igen nehéz feladat ennek a korosztálynak, de nagyon jó történetek születtek. A beérkező művekből kiválogatták a legjobbakat és egy kis antológiát is kiadnak ezekből. A gyerekek emléklapot kapnak, illetve a legjobb írás alkotója tárgynyereményt is (pl.: iPad!). Az antológiában való megjelenés pedig igen nagy öröm egy gyerek számára! Érdekesség, hogy a nyertes gyerekek után az iskola is kap pénzjutalmat. A szervezetnek folyamatosan vannak pályázatai.

Könyv az írásról

How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails

Gyerekek számára íródott a „How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails” (szerzők: Anne Faundez, Wes Magee, Celia Warren) című könyv, amely bőséges, de egyszerűen követhető útmutatásokat ad azzal kapcsolatban, hogyan irhatnak egy-egy jó történetet, levelet, e-mailt.

Úgy gondolom tehát, hogy nem lehet elég korán kezdeni a kreatív írást. A

How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails

gyerekek fantáziája élénk. Egy felnőtt támogatásával, útmutatásával együtt pedig kiváló művek születhetnek.

Akiket részletesebben érdekelnek a fenti témák, nekik javaslom a google-ben az alábbi szavakra keresést: “story mountain”, “Year 2 Spelling Words Lists” (kb. 7 évesek részére a megtanulandó szavak listája), “literacy” (általános iskolában az angol nyelv tanítását jelentő tantárgykőr elnevezése), illetve “phonics”, “basic phonic patterns”.

Források (Internetes források letöltési ideje 2014. december):

Word Lists

http://avko.org/free/reference/vowel-sound-index.html

http://soundbytesreading.com/make-your-own-magnetic-letter-tiles.html

Oxford Reading Tree Books – Victorian Adventures, Oxford University Press, 2011.

HEROK – All you need to know about Book Bands: http://herok.com/discussion-pieces/all-you-need-to-know-about-book-bands/

Thorndown Primary School honlapja: http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/literacy-reading/, valamint http://www.thorndownprimaryschool.co.uk/wp-content/uploads/Thorndown-Chronicle-Issue-2.pdf

Anne Faundey, Wes Magee, Celia Warren: How to Write Stories, Poems, Reports, Letters and Emails, QED Publishing, 2010.